Ni Pesach Benson • Disyembre 15, 2025
Jerusalem, 15 Disyembre, 2025 (TPS-IL) — Isang bagong pag-aaral ang nakatukoy ng partikular at nasusukat na pattern ng aktibidad sa utak ng mga batang may attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) na hindi lamang sila nagbubukod nang maaasahan mula sa kanilang mga karaniwang kamag-aral kundi tila nababago rin sa pamamagitan ng isang naka-target na interbensyong hindi gumagamit ng gamot.
Ang ADHD — isa sa pinakakaraniwang neurodevelopmental disorders sa mga bata, na nakakaapekto sa tinatayang 5–10 porsyento ng mga bata sa Buong Mundo, kung saan ang mga sintomas ay madalas na nagpapatuloy hanggang sa pagbibinata at pagtanda para sa maraming indibidwal — ay nailalarawan sa pamamagitan ng patuloy na mga pattern ng kawalan ng atensyon, hyperactivity, at impulsivity na nakakasagabal sa pang-araw-araw na paggana.
Nakatuon ang pananaliksik sa isang uri ng EEG signal na kilala bilang aperiodic brain activity, isang background neural pattern na nauugnay sa excitation–inhibition balance ng utak at pangkalahatang neural efficiency. Hindi tulad ng karaniwang ginagamit na mga EEG marker sa pananaliksik sa ADHD, na nagbigay ng hindi pare-pareho at kung minsan ay magkasalungat na mga resulta, ang signal na ito ay patuloy na nagbukod sa mga batang may ADHD mula sa mga walang disorder sa pag-aaral.
Mahalaga, natuklasan ng mga mananaliksik na ang pattern ng aktibidad sa utak na ito ay hindi static. Sa isang randomized, sham-controlled trial, isang subgroup ng mga batang may ADHD ang nagpakita ng pagbabago patungo sa mas tipikal na neural profile Pagkatapos ng isang interbensyon na pinagsasama ang cognitive training at non-invasive brain stimulation. Ang ilan sa mga pagbabagong neural na ito ay nagpatuloy sa loob ng ilang linggo pagkatapos matapos ang paggamot, na nagpapahiwatig ng pagbabago sa pinagbabatayan na brain dynamics kaysa sa isang panandaliang epekto.
“Ang ADHD ay lubos na magkakaiba, at marami sa mga neural marker na ating sinandalan hanggang ngayon ay hindi palaging nakukuha ang pagiging kumplikado nito,” sabi ng mga mananaliksik. “Ang aperiodic brain activity ay maaaring magbigay ng mas sensitibo at maaasahang bintana sa kung paano gumagana ang utak na may ADHD.”
Ang pag-aaral ay pinangunahan ni Dr. Ornella Dakwar-Kawar, Prof. Mor Nahum, at Prof. Itai Berger ng Hebrew University of Jerusalem, sa pakikipagtulungan sa mga mananaliksik mula sa University of California San Diego, University of Surrey, mga partner sa India, at industriya. Ang mga natuklasan ay inilathala sa peer-reviewed journal na NeuroImage: Clinical.
Sinundan ng pananaliksik ang mga batang may edad anim hanggang 12, sinusukat ang aktibidad ng utak habang ginagawa nila ang mga gawain na nangangailangan ng atensyon at kontrol sa impulse. Ang mga batang may ADHD ay nagpakita ng mataas na aperiodic EEG activity, isang pattern na nauugnay sa nabawasan na neural efficiency at binagong excitation–inhibition balance sa utak.
Sa intervention phase, ang mga batang may ADHD ay sumailalim sa sampung sesyon na pinagsasama ang cognitive training at transcranial random noise stimulation, isang walang sakit na pamamaraan na naghahatid ng banayad na electrical currents sa mga naka-target na rehiyon ng utak na kasangkot sa atensyon at self-regulation. Ang mga batang nakatanggap ng aktibong stimulation ay nagpakita ng pinabuting pagganap sa gawain at isang nasusukat na pagbaba sa hindi tipikal na brain signal kumpara sa mga nakatanggap ng sham stimulation.
“Hindi lang ito tungkol sa pagpapabuti ng pag-uugali sa kasalukuyan,” sabi ng mga mananaliksik. “Nakikita natin ang mga pagbabago sa pinagbabatayan na brain dynamics na tila lumalapit sa mga tipikal na pattern ng pag-unlad.”
Ang mga natuklasan ay mahalaga dahil ang ADHD ay kasalukuyang sinusuri at minomonitor pangunahin sa pamamagitan ng mga obserbasyon sa pag-uugali at mga ulat, na maaaring subjective at nag-iiba sa iba't ibang setting. Bagaman ang pag-aaral ay pauna, nagpapahiwatig ito ng posibilidad na lumampas sa mga obserbasyon sa pag-uugali upang maunawaan ang pinagbabatayan na mga mekanismo ng utak na nagtutulak sa ADHD.
Ang isang agarang aplikasyon ay nakasalalay sa pagtatasa ng ADHD. Sa kasalukuyan, ang diagnosis ay lubos na nakasalalay sa mga ulat mula sa mga magulang, guro, at clinician, na kung minsan ay maaaring hindi pare-pareho. Ang isang matatag na neural marker, tulad ng aperiodic EEG activity, ay maaaring magsilbing mas obhetibong sukat ng ADHD. Maaari itong gamitin ng mga clinician upang kumpirmahin ang mga diagnosis, tasahin ang kalubhaan ng sintomas, at mas mahusay na makilala ang ADHD mula sa iba pang mga kondisyon na may magkakapatong na pag-uugali.
Higit pa sa diagnosis, ang pag-aaral ay nagpapahiwatig ng mga magagandang posibilidad para sa mga personalized na interbensyon at pagsubaybay sa paggamot. Ang mga non-pharmacological na pamamaraan, tulad ng cognitive training na pinagsama sa transcranial random noise stimulation, ay ipinakitang nagbabago ng hindi tipikal na aktibidad sa utak sa mga batang may ADHD. Mahalaga, ang ilan sa mga pagbabagong ito ay nagpatuloy sa loob ng ilang linggo pagkatapos ng interbensyon, na nagpapahiwatig ng pangmatagalang epekto sa neural function. Sa praktika, ito ay maaaring magpahintulot sa mga clinician na i-angkop ang mga interbensyon batay sa partikular na mga pattern ng utak ng isang bata at subaybayan kung ang mga paggamot ay nagbubunga ng matatag na pagbabago sa neural dynamics, na potensyal na makadagdag o kahit na mabawasan ang Pag-asa sa gamot.
“Ang gamot ay hindi lamang ang tanging paraan,” sabi ng mga mananaliksik. “Ang mga naka-target na interbensyong batay sa utak ay maaaring makatulong na muling balansehin ang neural activity sa mga paraang maaari na nating sukatin nang obhetibo.”
Related Topics
